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加强中小学生生涯教育的重要性

所属栏目 : 生涯讲堂 发布时间 : 2022-04-19 点击量 : 1465


中小学生涯教育是运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解,促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。加强中小学生涯教育,是促进学生全面发展和终身发展的重要举措,也是深化教育综合改革、实施新时期德育与心理健康教育的必然要求。

一、总体目标

 构建大中小幼有机衔接,内涵丰富、科学适切的生涯教育内容体系;形成以学生发展需求为导向,形式多样、注重体验、讲求实效的生涯教育服务体系;建立市区校三级联动,学校家庭社会三位一体,资源配置多元、管理机制完备、评价激励有力的生涯教育保障体系,增强中小学生生涯规划的意识与能力,培养自尊自信、积极向上的个性品质,促进学生的健康成长与终身发展。


二、基本原则

1.科学性原则

开展中小学生涯教育,要立足学校实际,遵循学生的身心发展规律,要依据教育学、心理学、社会学等相关学科原理和生涯教育的理论、方法、技术,注重体验式学习、自主生涯探索和生涯规划实践,要科学设计和有效开展生涯教育工作。


2.发展性原则

开展中小学生涯教育,要着眼学生的终身发展,认识学生身心成长的阶段性,重视学生生涯规划的连续性,尊重学生个性发展的差异性,把握社会发展的时代特征,为学生适应社会变化和实现自我价值奠定基础。


3.一体化原则

开展中小学生涯教育,要加强顶层设计和整体规划,按照大中小幼一体化德育体系的建设要求,发挥学校、家庭、社会的育人合力,促进生涯教育与学校各类教育教学活动有机融合,形成结构合理、层次渐进、各有侧重的中小学生涯教育体系。


三、主要内容

中小学生涯教育的主要内容包括自我认识、社会理解、生涯规划三个方面。

1. 自我认识

指导学生探索了解自身的兴趣爱好、能力特长和个性特征,发展积极的自我概念和生涯规划意识,提升自我调控、人际交往和社会适应能力,并在不断成长中形成健全的人格,树立正确的人生理想和价值信念。

2. 社会理解

指导学生增强社会意识、社会理解和社会责任感,认识个人与社会、学业与发展、当下与未来的关系,了解社会角色、社会分工的发展动态及不同职业的专业素养要求,形成对社会各行各业的尊重与理解。

3. 生涯规划

指导学生在充分的自我认识和社会理解的基础上,掌握学业规划与职业规划的主要方法,综合各类信息,平衡个人发展和社会发展的需求,制定适合自己的学业发展目标和计划,初步设计合理的职业和人生发展路径。


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